16年6月份，教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》，该规划指出到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，并且积极利用云计算、大数据等新技术，创新资源平台、管理平台的建设、应用模式，实现公共服务平台协同发展，大幅提升信息化服务教育教学与管理的能力。经过多年教育信息化工作的推进，学校网络教学环境已实现大幅改善，但高速的教育信息化发展仍存留许多问题。
针对师生较多的学校（例如各高校）需要投入大量的IT设备成本才能满足教学需求，尽管如此，学生机器占有率仍旧较低，多媒体教学仍难大规模开展。
伴随着IT设备以及配套软件的高速发展，电脑更新换代十分频繁，但学校用电脑的更新频率无法跟上其发展速度，容易造成学校用电脑设备老旧、系统老旧，设备和系统的老旧不利于教学的师生体验和教育信息化的推进。
对于分散于各个教室的教学用电脑以及教师办公室的电脑，设备的更新维护往往使维护人员头痛不已。一旦出故障或者需要对硬件、软件进行维护，例如中病毒、硬件设备故障，往往响应时间长，维护成本高。
信息化发展下，教师提出了在家办公，备课的需求，此种场景下，学校往往提供笔记本供教师在家办公，但此方法一是携带不便，二是不利于学校资产和信息管控。
该解决方案着重提供多媒体教室、图书馆阅览室、教师办公、远程办公等场景下创旗桌面云的解决方案。旨在重点解决教育行业中普遍存在的硬件成本投入高但生机比低以及复杂、低效的维护问题，充分发挥创旗私有云架构的集中部署，统一管理的优势。
多媒体教室分为教师用机和学生用机，主要是教师通过教学软件进行授课，授课完毕学生自主上机实践。由于云主机登录不受地点限制的特性，教师用云主机可以直接使用教师个人的办公云主机进行教学演示，相当于办公桌面“随身走”，避免资料多次拷贝，教学工作不连续等，只需要教师填写自己的云主机账号和密码即可在多媒体教室登录上自己的办公云主机；学生用云主机通过统一的镜像一键批量创建，所有云主机预装好教学相关软件，学生开启云终端即可进入云主机，无需密码验证，下课后关闭云终端即可将云主机进行还原，不保留任何学生操作，方便下一节课使用，学生用机可根据实际教学任务开启或者关闭USB重定向功能以及允许或者禁止访问外网功能。
图书馆电子阅览室一般供学生或者教师查看图书馆电子资料以及网上资料使用，通常图书馆开馆情况下阅览室云主机就会一直开启使用，建议阅览室云主机进行批量创建并统一预装所需软件，云终端统一禁用USB端口功能，伴随图书馆开馆云终端自动进行开关机，开关机时自动还原云主机，保证云主机不保留用户查询信息。
教室教学场景通常为教师通过云主机配合投影仪进行ppt等教学演示工作，但由于云主机登录不受地点限制的特性，只需将各个教室配置云终端并连接上网络，教师即可输入账号，密码直接登录自己的办公用云主机，方便教师进行教学任务。云终端采用创旗自主研发的嵌入式操作系统，本身不易中病毒，即便中病毒也和云主机完全隔离，教师不必担心自身云主机随处登录会造成感染病毒。
教师办公场景可以根据教师自身教学需求个性化配置云主机硬件配置和系统、软件配置，IT维护人员可以一键创建并进行故障远程协助维护。
教师如果需要在家远程进行备课，授课等操作，即可使用创旗桌面云客户端远程登录云主机实现在家连续办公，保证办公的连续性，避免各种资料来回拷贝，携带。
数据集中部署在云资源池端；方便的USB端口禁用，云终端软件的用户密码锁定；高可用模式的云资源池；云主机系统盘的备份和快照，方便快速恢复故障云主机；管理账户的分级、分权管理。
创旗桌面云管理平台提供诸如L2、L3网络、虚拟IP、弹性IP、安全组、云资源池内部DHCP服务等灵活的网络配置，IT维护人员可针对不同的校园场景搭建个性化的云网络。
创旗桌面云解决方案能够将资源充分整合利用，对于学校类大规模部署云主机的场景下，不仅直接采购成本比传统PC低，并且五年TCO可以减少40%以上。功耗相比传统PC降低75%，CPU利用率提高12倍；部署简单、维护方便，部署周期缩短75%，维护效率相比传统维护方式提高9倍。
云主机统一部署在云端，教师在办公室、教室、多媒体教室、实验室等都可以通过不同的云终端登录同一台云主机，“电脑”不必随着携带也可以轻松完成教学任务，保证了教学办公的连续性和体验的一致性。另外，云终端设计小巧，安静无噪音，可背挂于显示器，杜绝臃肿的IT设备放置环境。
所有计算、存储资源都放置在云端，IT维护人员可以通过创旗桌面云管理平台统一部署和维护操作，也可以对故障云主机进行远程协助操作，直接将维护时间缩短至半小时以内，维护效率相比于传统维护方式提高9倍。
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